Åldersmedvetenhet

Reflektionsfrågor

Ismail vet att de är underbemannade på jobbet, men behöver samtidigt hämta sin sjuka dotter från förskolan. Reflektera över frågorna enskilt eller i grupp.

1. Fundera över egna erfarenheter. Känner du igen den här situationen?
2. Hur kan det påverka hälsa, engagemang och arbetsmiljö att hamna mellan lojaliteter som den mellan familj och arbete?
3. Hur ser det ut på er arbetsplats? Finns det förståelse för att småbarnsföräldrar behöver vara frånvarande, och hur kan chefer och kollegor bidra till en kultur som präglas av stöd och respekt?

Johanna i filmen undrar om hon kan ta upp sina klimakteriebesvär på jobbet. Reflektera över frågorna enskilt eller i grupp.

1. Hur påverkar det arbetsmiljön om man inte pratar om hälsan, till exempel klimakteriebesvär?
2. Johanna är orolig för hur hon ska uppfattas om hon berättar hur hon mår. Vad och hur mycket måste man egentligen berätta?
3. Hur kan arbetsplatsen skapa stöd och förståelse för medarbetare i alla åldrar och i olika faser av livet, utan att det känns som att man behöver ursäkta sig?

Omina i filmen vill bidra, utvecklas och bli tagen på allvar. Reflektera över frågorna enskilt eller i grupp.

1. Vilka attityder möter unga medarbetare och chefer på arbetsplatser idag – och hur kan vi skapa utrymme för nya idéer och perspektiv?
2. Omina känner att hon ständigt måste bevisa sig. Vad kan det bero på – och hur påverkar det arbetsmiljön för unga?
3. Hur kan vi arbeta med åldersmedvetenhet och inkludering i praktiken – så att alla, oavsett ålder, får möjlighet att bidra fullt ut? Vilket ansvar har chefen respektive kollegorna?

Tore funderar i filmen över hur man skapar en arbetsplats där människor vågar säga ifrån och känna sig trygga. Reflektera över frågorna enskilt eller i grupp.

1. Tore reflekterar över sitt ansvar som chef. Hur kan en chef skapa en arbetsmiljö där det känns tryggt att säga ifrån eller be om stöd? 

2. Hur ser era rutiner ut för exitsamtal och avtackning när någon slutar eller går i pension? Vilken funktion kan de samtalen ha, och vad kan de ge organisationen och den som lämnar?

3. Hur kan exitsamtal och avtackning användas för att utveckla er arbetsmiljö och arbetsplatskultur? Hur kan ni ta vara på kompetensen hos den som lämnar organisationen?

Magnus undrar hur mycket man ska pressa sig själv innan man ber om hjälp. Och finns det hjälp att få? Reflektera enskilt eller i grupp.

1. Finns det förståelse för att alla inte är på topp hela tiden – och hur kan vi som kollegor eller chefer bidra till att skapa förståelse och stöd?  

2. Magnus har svårt att be om hjälp. Varför tror du att det är så vanligt – särskilt bland personer som är vana att ta ansvar? Hur kan vi förändra synen på att visa sårbarhet på jobbet? 

3. På vilket sätt skulle ett stöd till en kollega kunna bidra till en bättre arbetsplats för alla?

Birgitta reflekterar över andras förväntningar på när hon bör gå i pension. Hur påverkas ens egna och andras attityder när pensionen närmar sig? Reflektera över frågorna enskilt eller i grupp.

1. Finns det möjlighet att växa och utvecklas, även i slutet av arbetslivet?

2. Vilka föreställningar finns på er arbetsplats om vad det innebär att närma sig pensionen – och hur kan de påverka hur vi bemöter varandra? 

3. Hur påverkas arbetsmiljön om äldre medarbetare inte inkluderas?